Lellis, I.L. y Barillas, M.D.G. 2024. La práctica de la teoría cognitivo-conductual en la escuela: una revisión sistemática integrativa. Revista Brasileña de Terapia Comportamental y Cognitiva. 25, 1 (mar. 2024), 1–14. DOI:https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1734.