Donaris, Douglas Fernandes, e Mariéle Diniz Cortez. “Efeitos Do Monitoramento Sobre a Correspondência Fazer-Dizer Em Crianças Em Uma Atividade Acadêmica”. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 22, no. 1 (setembro 11, 2020). Acessado maio 3, 2025. https://www.rbtcc.com.br/RBTCC/article/view/1414.