v. 25 (2023)

DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1
Publicado: 03/06/2023

Editorial

  • Editorial: Transição e continuidade: a Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (RBTCC) olha para o futuro

    Fabiane Ferraz Silveira Fogaça, Fábio Henrique Baia (Autor)
    e231938
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1938

Pesquisas originais

  • Uma taxonomia topográfica do comunicar: visão comportamental

    Rafael Rubens de Queiroz Balbi Neto, Elizeu Batista Borloti, Verônica Bender Haydu (Autor)
    e231728
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1728

  • Avaliação da autoestima por medida implícita: aplicação do Function Acquisition Speed Test (FAST)

    Madeleine Reinert Marcelino, Nassim Chamel Elias (Autor)
    e231741
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1741

  • Efeitos de uma intervenção breve na flexibilidade da imagem corporal em universitárias

    Gabriela Damasceno Ferreira Campos, Maria Eduarda Alencastro, Gibson Weydmann, Wagner Machado, Janaína Thaís Barbosa Pacheco (Autor)
    e231773
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1773

  • Telessaúde em intervenção comportamental com mães de crianças com autismo

    Camila Domeniconi, Livia Gabriela Campos Balog, Miriana de Araújo Biazin, Sara Gonzalez Moron, Priscila Benitez (Autor)
    e231838
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1838

  • Efeitos do feedback instrucional sobre a aquisição de repertórios múltiplos em crianças com autismo

    Neylla Cristhina Pereira Cordeiro, Daniel Carvalho Matos (Autor)
    e231739
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1739

  • Alteração de função de faces por meio da formação de classes de equivalência em crianças com autismo

    Pâmella Suyly Gomes Lopes, Alvaro Junior Melo Silva, Romariz da Silva Barros (Autor)
    e231748
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1748

  • Associação entre características individuais, imagem corporal e Sintomatologia de Transtornos Alimentares em acadêmicos de Nutrição de uma Instituição de Ensino Superior

    Thaís Moreira Machado, Mariana Kamimura, Beatriz Pizetta Ferronato, Wanderson Roberto Silva, Luiz Felipe de Paiva Lourenção (Autor)
    e231803
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1803

  • Ensino de leitura e escrita para dois alunos com deficiência intelectual a partir de um programa de ensino informatizado

    Lais Paloma de Oliveira, Lidia Maria Marson Postalli (Autor)
    e231692
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1692

  • Efeitos do estresse crônico moderado sobre a manutenção de uma discriminação operante

    Arthur Vaciloto Lima, Amilcar Rodrigues Fonseca Júnior, Nilza Micheletto (Autor)
    e231742
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1742

  • Programação e implementação de uma intervenção para o desenvolvimento da prática de cooperação entre profissionais que utilizam coworking

    Keila Regina Gonçalves, Pedro Bordini Faleiros, Camila Muchon de Melo (Autor)
    e231517
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1517

  • Correspondência verbal: Efeito das probabilidades de reforçamento e punição decorrentes do tipo de pergunta

    Patricia de Matos Demoly, Carlos Augusto Medeiros (Autor)
    e231720
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1720

  • Resolver problemas por meio da recombinação de repertórios: efeitos da participação em um jogo de tabuleiro

    Thaís Sousa Belo da Fonseca, Verônica Bender Haydu (Autor)
    e231740
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1740

Estudos de Caso

Revisões sistematizadas de literatura

  • A prática da teoria cognitivo-comportamental na escola: uma revisão sistemática integrativa

    Irani Lauer Lellis, Maria Daniela Gusman Barillas (Autor)
    e231734
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1734

  • Revisão sistemática da literatura sobre o treinamento para a aplicação do ensino por tentativas discretas

    Thayana Oliveira Pereira de Souza, Daniela Mendonça Ribeiro (Autor)
    e231698
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1698

  • Revisão Sistemática: Avaliação Funcional e Intervenção de Comportamentos Estereotipados

    Bruna Brasil Pereira Garcia Lima, Roberta Maia Marcon (Autor)
    e231736
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1736

Artigo Didático

  • Teoria das Molduras Relacionais (RFT) Apresentação para analistas do comportamento

    Gabriela Jacques de Moraes, Daniel Afonso Assaz, Claudia Kami Bastos Oshiro (Autor)
    e231745
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1745

Artigos históricos, interpretativos, teóricos, conceituais ou de discussão profissional

  • Sistematização de comportamentos intermediários do empatizar: revisão e proposta de uma sequência para o ensino

    Patricia Eiterer, Nádia Kienen, Silvia Regina de Souza (Autor)
    e231715
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1715

Seção Especial: História e Ensino da Análise do Comportamento

  • Estratégias para identificar e para superar incompreensões sobre a Análise do Comportamento: uma revisão de literatura

    Vitória Grídvia Bandeira, Fani Malerbi (Autor)
    e231673
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1673

  • A Presença de Skinner em Artigos Analítico-Comportamentais Brasileiros (1961 – 1998)

    Marcos Spector Azoubel, João Manoel Rodrigues Neto, Henrique Fernando Rocha Alves, Giulia Candido Bruno (Autor)
    e231755
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1755

Seção Especial: Saúde mental e o enfrentamento da pandemia

  • Considerações sobre o papel das ciências comportamentais nas políticas de enfrentamento à Covid-19

    Cesar Antonio Alves da Rocha, Maria Helena Leite Hunziker (Autor)
    e231781
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1781

  • Ativação Comportamental para mulheres mexicanas vítimas de violência durante a Pandemia de COVID-19: um estudo piloto não randomizado

    José Carlos Ramírez-Cruz, Soraya Santana-Cárdenas, Karina Franco-Paredes, Sandra Paola Javier-Juárez (Autor)
    e231811
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1811

  • Sintomatologia depressiva, habilidades sociais e competência acadêmica em crianças e adolescentes no contexto de retomada das aulas presenciais

    Marcela Morais Amaral, Júlia Maria Girotto Agostini, Lucas Cordeiro Freitas (Autor)
    e231787
    DOI: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v25i1.1787