El estrés y la calidad de vida de los estudiantes de curso preacadémico: Un estudio longitudinal
DOI:
https://doi.org/10.31505/rbtcc.v19i4.1094Palabras clave:
prueba de acceso, estrés, calidad de vida, estudio longitudinalResumen
El estrés es una reacción psicofisiológica a situaciones que requieren adaptación. Los estudiantes están expuestos a factores externos e internos de estrés en pruebas de ingreso. Este estudio trata de determinar si el paso del tiempo y la proximidad del examen alteran el estrés y la calidad de vida de los estudiantes. Participaron en la primera fase 71 estudiantes de la escuela secundaria, de ambos sexos; en la segunda fase fueron 12 de ellos en el comienzo de curso preacadémico y los mismos 12, en la tercera etapa, al final del año. Respondieron el cuestionario sociodemográfico, inventario de Síntomas de estrés e inventario de calidad de vida. La muestra presentó estrés, síntomas psicológicos y bajos puntajes en calidad de vida en los tres momentos diferentes indicando que la permanencia de estresores puede ser perjudicial para el rendimiento y la calidad de vida.Descargas
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