Análisis de los errores de los alumnos en la enseñanza de lectura y escrita
DOI:
https://doi.org/10.31505/rbtcc.v21i2.1205Palabras clave:
Análisis del comportamiento verbal. Lectura. Escritura. Análisis de erroresResumen
Objetivos:
Este trabajo pretendió analizar las respuestas de leer y escribir, la modificación y los tipos de errores presentados por alumnos de una sala de recursos durante la exposición a un currículo de enseñanza de lectura y escritura sistematizado e informatizado.
Metodología:
Se analizaron datos de nueve alumnos expuestos al programa. Las respuestas identificadas como incorrectas se clasificaron de acuerdo con la literatura y calcularon su frecuencia de ocurrencia a lo largo de las unidades del programa.
Resultados:
Los resultados mostraron una disminución de las respuestas incorrectas, principalmente aquellas que no correspondían a la respuesta de destino, más presentes en el pre-test de unidad, y el aumento de la aparición de respuestas con mayor correspondencia con la palabra objetivo, más presentes en el post-test.
Conclusiones:
Al final del programa las respuestas de los participantes pasaron a tener más correspondencia con la palabra objetivo, incluso para aquellas palabras no enseñadas directamente, demostrando la efectividad del programa en la enseñanza de lectura recombinante.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
La Revista Brasileña de Terapia Comportamental y Cognitiva posee los derechos de autor de todos los artículos publicados por ella. La reproducción total de los artículos de esta Revista en otras publicaciones, o para cualquier otro fin, por cualquier otro medio, requiere autorización del Editor.
Política de Archivado, Uso Compartido y Reutilización de Preimpresión, Manuscrito Aceptado y Versión Publicada Final
La contribución de los autores a la RBTCC tiene tres versiones, que se definen a continuación y se pueden archivar, compartir y reutilizar en las siguientes condiciones:
1. Una preimpresión (o envío original) es la versión del artículo del autor antes de que se realice una revisión por pares. Antes de la aceptación para la publicación, el (los) autor (es) se reservan el derecho de hacer una preimpresión de su artículo disponible en: su propio sitio web personal y auto-mantenido; un servidor de preimpresión legalmente compatible, como PsyArXiv y arXiv. Una vez que se ha publicado el artículo, el (los) autor (es) debe (n) actualizar el acuse de recibo y proporcionar un enlace a la versión definitiva en el sitio web del editor, agregando el texto: “Esta es una preimpresión de un artículo publicado en la Revista Brasileña de Terapia Conductual y Cognitiva. La versión autenticada final está disponible en línea en: https://doi.org/[ insertar el DOI]”. RBTCC fomenta la publicación de preimpresiones de manuscritos en servidores de preimpresión, sitios web de autores o institucionales, y comunicaciones abiertas entre investigadores, ya sea en servidores de preimpresión de la comunidad o plataformas de comentarios de preimpresión. La publicación de preimpresiones no se considera publicación previa y no pondrá en peligro la consideración de un manuscrito en RBTCC. Los autores deben divulgar los detalles de la publicación previa a la impresión, incluidos los términos de licencia y DOI, al presentar el manuscrito o en cualquier otro momento durante el proceso de publicación de RBTCC.
2. Un manuscrito aceptado es aquella versión aceptada para su publicación en RBTCC luego de una revisión por pares pero antes de la edición y composición tipográfica que puede estar disponible bajo las siguientes condiciones:
(i) en su propio sitio web personal inmediatamente después de la aceptación,
(ii) a disposición del público, 12 meses después de la primera publicación (“Período de embargo”), en cualquiera de los siguientes: el sitio web interno de su empleador; sus repositorios institucionales y/o financiadores. Los manuscritos aceptados también pueden depositarse en dichos repositorios inmediatamente después de la aceptación, siempre que no estén disponibles públicamente hasta después del Período de Embargo.
Debe incluirse un reconocimiento en el siguiente formulario, junto con un enlace a la versión publicada en el sitio web del editor: “Esta es una versión posterior a la revisión por pares, previa a la edición de un artículo publicado en la Revista Brasileña de Terapia Comportamental y Cognitiva. La versión autenticada final está disponible en línea en: http://dx.doi.org/[insertar el DOI]”.
3. La versión final publicada (PDF) es el PDF editado y compilado por la RBTCC, la misma versión publicada en el sitio web de la revista. Se puede archivar en repositorios institucionales o financiadores y se puede hacer público de inmediato.
