Ambiente Nutritivo y Diversidad Sexual en la Educación Superior
Vivencias en la Universidad Federal de Pará
DOI:
https://doi.org/10.31505/rbtcc.v28i1.2247Palabras clave:
análisis del comportamiento, ambientes nutritivos, diversidad sexual, educación superior, Minorías SexualesResumen
Las experiencias de estudiantes lesbianas, gays y bisexuales en la educación superior están profundamente moldeadas por contingencias culturales, institucionales y relacionales que configuran el ambiente universitario. Dado que las prácticas educativas pueden operar como fuentes de reforzamiento o control aversivo, resulta fundamental analizar cómo estos contextos influyen en conductas de pertenencia, participación y expresión identitaria. Este estudio examinó dichas vivencias a partir del concepto de Ambientes Nutritivos, articulado con principios del Análisis de la Conducta. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con 16 estudiantes de una universidad pública brasileña, explorando contingencias académicas y sociales relacionadas con la seguridad psicológica, las redes de apoyo y la flexibilidad psicológica. El análisis temático reveló que la universidad funciona como un ambiente mixto, combinando nichos de reforzamiento social con prácticas culturales aversivas y microagresiones. Se concluye que reorganizaciones institucionales basadas en contingencias reforzadoras son esenciales para promover entornos universitarios más seguros e inclusivos.
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